上賀茂こども園は恵まれた環境にあり、賀茂川堤や神社の森・小川・

芝生は園外育の場として子どもたちが楽しんでいます。

園庭は四季の変化豊かな樹木が多く、

虫や鳥が来ます。

　本物にふれる保育によって、豊かな

イメージが育ち、生き生きとした生活

の中から創造的な表現が生まれてくる

でしょう。

　感動あふれる楽しい保育の中で、未

来に生きる力がしっかり育ってほしい

と願っています。

２．基本的な生活習慣

　集団（社会）生活に必要なこと、保健衛生上大事なことを身につけます。

３．創造性の育成

 未来に生きる力を身につけるために、持っている素質を引き出し育てます。

子どもたちと感動を共有し、楽しい生活、あふれる感動の中で、

豊かで生き生きした心を育てます。

○　豊かな感受性

  　　　　　　変化ある環境をつくる。

　  　　　　　本物に接する。

○　思　考　力

　　  　　　　構造・機能・過去・

　　　  　　　未来・利用について考える。

○　意欲・自主性

　　　　　　　ほめる。ねらいをはっきり。

　　　　　　　材料遊び。

○　表　現　力

　　　　　　　ことば・造形・音楽・

　　　　　　　運動・劇。

　小学校までに学んでおきたいこと

　小学校に入っていきなりお勉強ではなく、机に向かう習慣づけをしておく必要

があります。学校では自分のことは自分でやらなくてはいけません。着替えや排

泄、次の日の準備など、自分でできるようにしていきましょう。　

　小学校では、入学してからかなり短い時間でひらがなの読み書きの学習日程が

終わってしまいます。前もってひらがなの読み書きはできるようにしておいた方

がお子さんも負担を感じないでしょう。

　本園では、３歳児からひらがなの読み書きを開始し、年月をかけて楽しく遊び

ながら学べるようにし、５歳児で七夕の短冊を書いたりお手紙ごっこをします。

　また、４歳から英会話の授業を行なっています。セイハ英語学院の外国人講師

によりネイティブな発音を学びます。小学校に入っても続けられるように課外の

教室も設けています。

　　　　　紙の造形あそび

○　あいさつ

　　　「おはようございます」「こんにちは」

　　　などの挨拶が自分で言えるでしょうか。

○　へんじ

　　  自分の名前が呼ばれたら「はい」と返事

　　　ができるでしょうか。

○　お話を聞く

　　　お話をしている人の目を見て、しっかり

　　　と話が聞けるでしょうか。

○　人間関係

　　　お友達を叩いたりせず、相手の気持ちを

　　　考えながら、仲良く遊べるでしょうか。