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Copyright 1997 Takashi Taniguchi
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心理学に関するアンケート
施行 95.10 & 96.1
対象 大阪府下の私立短期大学生（女子）
一般教育科目の「心理学」（後期）受講者
受講内容は、性格心理、心理検査、臨床、発達など
有効回答数 168 & 153（２回とも共通して有効は 121）
回答方法 選択式・複数回答可（U４は２者択一）
処理 選択数／有効回答数（パーセンテージ）
T-1.を除き、2回の一致率、２回目のみの選択（＋変化）
１回目のみの 選択（−変化）
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T 心理学の授業について
95Oct（初回授業時） n=168
１ なぜ心理学を受講したのですか？
1授業内容が面白そう 49.4%
2講義要項を読んで 25.6%
3教科書が面白そう 3.6%
4心理学に興味がある 32.7%
5人間の心理に興味がある 36.9%
6心理学を専攻したかった 13.1%
7人のこころがわかりたい 10.7%
8人が面白いと言った 7.1%
9心理ゲームや占いに興味がある 36.3%
10夢分析に興味がある 10.7%
11カウンセリングに興味がある 9.5%
12一度触れてみたかった 22.0%
13単なる好奇心 8.9%
14時間割が空いていた 4.2%
15なんとなく 1.2%
16その他 1.8%
96Jan（最終授業時） n=153
１ 心理学を受講しての感想を答えてください。
1授業内容が面白かった 25.5%
2教官の話が面白かった 7.2%
3教科書が面白かった 30.7%
4話が分かりやすかった 22.2%
5板書が見やすかった 2.0%
6心理学の専門の授業も受けてみたい 26.8%
7心理学を学ぶ価値があると思う 3.9%
8心理学は役に立つと思う 20.3%
9自分の行動や感情に注意を向けるようになった 16.3%
10他人の行動や感情に注意を向けるようになった 20.3%
11心理学のイメージが変わった 11.8%
12心理ゲームと検査の違いが分かった 31.4%
13子どもの発達に興味がわいた 24.2%
14カウンセリングに興味がわいた 9.2%
15その他 2.6%
95Oct 96Jan 一致 ＋変化 −変化
n= 168 153 121
２ 心理学・心理学者に対するイメージは？
1人の気持ちがわかる 17.3% 11.8% 4.1% 8.3% 13.2%
2人の考えていることがわかる 14.9% 5.2% 0.8% 3.3% 12.4%
3行動・考えを分析・科学する 51.8% 54.9% 28.1% 28.1% 19.8%
4自己の向上につながる 7.7% 13.1% 3.3% 9.1% 5.8%
5違う見方ができる 17.9% 35.3% 6.6% 24.0% 10.7%
6カウンセリング 34.5% 32.7% 16.5% 17.4% 21.5%
7心理ゲーム・雑誌心理テスト 22.0% 12.4% 7.4% 5.0% 18.2%
8心理検査 22.0% 16.3% 4.1% 14.0% 18.2%
9占い 6.0% 6.5% 1.7% 5.0% 5.0%
10面白そう 16.7% 15.0% 3.3% 12.4% 11.6%
11親しみやすい 1.2% 0.7% 0.0% 0.8% 0.8%
12身近 0.6% 4.6% 0.0% 3.3% 0.8%
13日常生活に関連 4.2% 19.6% 3.3% 19.0% 0.8%
14不思議 13.7% 9.8% 2.5% 7.4% 11.6%
15奥が深い 27.4% 42.5% 13.2% 26.4% 13.2%
16神秘的 13.7% 5.2% 1.7% 3.3% 13.2%
17未知 8.9% 3.3% 0.8% 1.7% 6.6%
18幅広い 3.0% 13.7% 2.5% 12.4% 0.8%
19簡単そう 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0%
20難しそう 4.8% 7.2% 0.8% 5.0% 3.3%
21誰でも入り込みやすい 1.2% 2.6% 0.0% 1.7% 1.7%
22暗い 1.2% 4.6% 0.0% 3.3% 1.7%
23明るい 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0%
24あやしげ 13.1% 5.9% 2.5% 2.5% 9.9%
25心が読まれそうで怖い 17.3% 3.3% 0.8% 1.7% 14.9%
26かたい 0.6% 0.0% 0.0% 0.0% 0.8%
27複雑 8.3% 16.3% 4.1% 14.9% 5.0%
28うそっぽい 1.8% 1.3% 0.0% 0.0% 2.5%
29つかみどころがない 4.2% 7.8% 1.7% 4.1% 0.8%
30人を操る 8.3% 2.0% 0.8% 0.0% 6.6%
31その他 0.6% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0%
３ 心理学の授業で知りたいことは何ですか？（さらに知りたいことは何ですか ）
1心のはたらきの仕組み 9.5% 11.1% 1.7% 9.9% 5.8%
2行動と心の関係 56.5% 41.2% 31.4% 12.4% 20.7%
3他人の気持ち・性格の知り方 38.1% 28.8% 16.5% 11.6% 23.1%
4心の変化のつかみ方 16.7% 19.0% 4.1% 14.0% 9.9%
5人の操り方 5.4% 3.3% 0.8% 1.7% 3.3%
6自分の性格 38.1% 29.4% 14.0% 15.7% 24.8%
7本当の自分 29.8% 26.8% 11.6% 12.4% 20.7%
8心理学全般 8.9% 8.5% 0.8% 5.8% 9.1%
9心理学の考え方 2.4% 3.3% 0.0% 3.3% 3.3%
10心理学とは何か 9.5% 1.3% 0.8% 0.8% 8.3%
11心理学の歴史 0.0% 0.7% 0.0% 0.8% 0.0%
12心理学の実験 6.5% 15.7% 1.7% 14.9% 3.3%
13A人格・性格 24.4% 18.3% 7.4% 10.7% 17.4%
13B対人 6.0% 4.6% 0.8% 2.5% 6.6%
13C社会・文化 0.6% 1.3% 0.0% 0.8% 0.8%
13D集団 1.2% 1.3% 0.0% 1.7% 0.8%
13E臨床 3.0% 2.6% 0.0% 1.7% 2.5%
13F感情 10.7% 9.8% 1.7% 8.3% 10.7%
13G発達、 0.0% 4.6% 0.0% 5.0% 0.0%
13H犯罪 22.0% 19.6% 9.1% 10.7% 12.4%
13I脳と心 1.8% 5.9% 0.0% 6.6% 1.7%
13J記憶 5.4% 9.2% 2.5% 7.4% 1.7%
13K思考 0.6% 5.9% 0.8% 5.8% 0.0%
13L認知 0.6% 0.7% 0.0% 0.8% 0.8%
13M感覚・知覚 0.6% 2.6% 0.0% 2.5% 0.8%
13N障害 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0%
13O教育、 0.6% 2.0% 0.8% 0.8% 0.0%
13Pその他 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0%
14心理検査 11.9% 11.1% 2.5% 9.9% 9.1%
15心理ゲーム・雑誌心理テスト 32.7% 16.3% 9.1% 6.6% 27.3%
16血液型性格判断 22.0% 18.3% 9.9% 7.4% 13.2%
17占い 13.7% 9.8% 4.1% 5.0% 10.7%
18夢・夢判断 33.3% 26.8% 9.9% 12.4% 22.3%
19催眠 7.7% 7.2% 0.8% 6.6% 6.6%
20宗教・信仰の心理 5.4% 4.6% 2.5% 1.7% 3.3%
21不思議現象の解明 13.7% 7.2% 5.8% 2.5% 9.1%
22不思議現象をなぜ信じるか 6.0% 5.9% 1.7% 3.3% 5.8%
23いじめ 4.8% 3.9% 0.0% 2.5% 6.6%
24自殺 9.5% 8.5% 5.0% 3.3% 4.1%
25マインドコントロール 19.0% 13.1% 2.5% 7.4% 18.2%
26その他 0.6% 0.7% 0.0% 0.8% 0.0%
U 教養教育における心理学について
１ あなたは心理学の授業を通して何を学びたいと思っていますか？
（可能だと思いますか？）
1心理学の基礎知識 27.4% 36.6% 12.4% 25.6% 14.9%
2高度な専門的知識 2.4% 0.7% 0.0% 0.8% 1.7%
3心理学に対する幻想を打ち砕く 2.4% 13.1% 2.5% 14.0% 0.0%
4教官の人生観や生き方 1.2% 0.0% 0.0% 0.0% 0.8%
5心理学的なものの見方や考え方 35.1% 32.7% 13.2% 21.5% 22.3%
6自分で考える力 11.3% 19.0% 5.8% 9.1% 4.1%
7人のこころの複雑さ 42.9% 33.3% 12.4% 19.0% 31.4%
8人のこころの単純さ 12.5% 3.9% 1.7% 3.3% 8.3%
9日常生活での現象の説明 14.3% 15.7% 7.4% 10.7% 10.7%
10大切なことはタームを覚えることではない 2.4% 1.3% 0.8% 0.8% 1.7%
11常識 1.2% 0.7% 0.0% 0.8% 1.7%
12常識を疑うこと 7.1% 3.3% 0.0% 3.3% 6.6%
13心理学研究のおもしろいところ 23.2% 15.7% 4.1% 12.4% 19.0%
14自分の意見・価値観を大切にすること 17.3% 13.1% 6.6% 8.3% 11.6%
15他人の意見・価値観を尊重すること 10.7% 7.8% 2.5% 3.3% 9.1%
16多数の意見・価値観に流されないこと 13.7% 6.5% 0.8% 5.8% 14.9%
17なぜだろうと思う気持ち（好奇心） 22.6% 30.7% 6.6% 25.6% 14.9%
18学問とは何か（心理学に限らず） 0.6% 0.0% 0.0% 0.0% 0.8%
19何が主観で何が客観か 6.0% 6.5% 0.0% 7.4% 5.0%
20その他 0.0% 0.7% 0.0% 0.0% 0.0%
２ あなたは心理学の教官の授業のやり方としてどんな点を重視したいですか
1内容の正確さ（詳しさ） 11.3% 19.0% 5.8% 13.2% 6.6%
2わかりやすさ 58.9% 60.8% 45.5% 18.2% 14.9%
3面白さ 73.2% 55.6% 45.5% 9.1% 26.4%
4声の聞き取りやすさ 6.5% 8.5% 0.8% 8.3% 5.0%
5深み 7.1% 5.9% 0.8% 5.0% 5.0%
6ていねいさ 5.4% 11.8% 0.8% 10.7% 5.0%
7ポイントを絞ること 17.9% 15.0% 6.6% 7.4% 12.4%
8できるだけ自分で考えさせる 1.2% 4.6% 0.0% 1.7% 0.0%
9学生がノートを取りやすいような板書 22.6% 12.4% 8.3% 6.6% 18.2%
10出席点 6.0% 5.2% 3.3% 3.3% 5.0%
11講義にメリハリをつける 8.9% 8.5% 3.3% 5.0% 7.4%
12体験による納得（実験、調査） 20.2% 29.4% 12.4% 17.4% 11.6%
13導入部分の重視 2.4% 2.0% 0.0% 1.7% 1.7%
14学生の疑問や質問 0.0% 3.9% 0.0% 3.3% 0.0%
15体系的な流れを作る 0.0% 0.7% 0.0% 0.8% 0.0%
16学生に感動体験を与える 8.3% 7.8% 1.7% 5.0% 5.0%
17実生活との関連づけ 28.0% 29.4% 11.6% 21.5% 17.4%
18講義中の学生とのコミュニケーション 5.4% 5.2% 1.7% 3.3% 5.8%
19教官の人柄の親しみやすさ 11.3% 9.8% 1.7% 7.4% 9.1%
20授業準備になるべく手間をかけないこと 1.2% 0.7% 0.0% 0.8% 0.8%
21授業内容や進行の奇抜さ 6.5% 3.3% 1.7% 1.7% 3.3%
22その他 0.6% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0%
４ 教養教育で「心理学」を教える（学ぶ）必要があると思いますか？
ある 82.1% 91.5% 73.6% 16.5% 4.1%
ない 17.9% 8.5% 5.8% 4.1% 16.5%
Copyright 1996 Takashi Taniguchi
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