「直接体験の場」のデザイン

　環境共生をめぐる議論の中には、 生物的多様性をめぐる問題や物質やエネルギーをめぐる熱力学的問題、 社会システムの問題などが相互に入り組んでいて、 ひとつひとつの試みを、 総合的に評価していくのはなかなか大変です。 実際私も、 実務のなかではこのあたりは不問に付してきてしまったと反省しています。 こうした複雑な問題展開のなかで、 デザイナーに何ができるのか、 というのが今回のフォーラムのテーマなのでしょうか。

　さる9月8日に、 京都市のギャラリー楽で開催された小シンポジウム「京の自然と風土」で、 中村一先生のお話を伺いました。 その中で「風致とは、 視覚によって外から感じるものではなく、 その中に入り込んで五感で感じるもの」「直接五感で感じるということが、 子供たちにとって特別に重要」と話されていたのに、 強い感銘を受けました。

　この10年、 公団の先輩の縁で、 水（辺）環境の復元についての様々なシンポジウム等の企画に入り込んできました。 1990年代の初めの頃は、 近自然工法が紹介されたころで、 河川断面等のディテイルの議論が中心でした。 1995年の「大和川河川塾」、 96年の「全国水環境交流会＆シンポ（近畿大会）」のあたりから、 地域の生業に注目した流域連携に、 市民の関心が集まり始めたような気がします。

　そして、 この9月に八幡市で開催された、 「『川に学ぶ』シンポジウムin近畿」では、 そうした流域圏地域づくりと、 川での直接経験の継承とが、 お互いがお互いを根拠づけるような、 不可分の関係にあるのだ、 という認識に至ったように思います。

　直接経験によって学んで行くことが、 次世代のよりよい環境づくりにつながっていくのだとしたら、 そうした直接経験の場をしつらえていくことが、 デザイナーの大事な仕事になっていくような気がします。 これは、 中村先生の仰っていた「風致のデザイン」そのものなのかもしれません。 このときに、 既存の「アメニティ」だけでなく、 本当にいろいろな環境の諸相（危険なものも含めて）を実感できる、 モノとしくみのデザインが必要になってくるのでしょう。

　私のつくった林が、 子供たちのそんな体験の場として育っていってほしい、 と願っています。